Казахстан изучает японский опыт подготовки детей к чрезвычайным ситуациям

Представители проекта SAQ, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Министерства просвещения, Национальной волонтерской сети, компании «Шеврон» и фонда Caravan of Knowledge посетили Японию, чтобы изучить подходы к обучению населения действиям при землетрясениях, паводках, пожарах и других чрезвычайных ситуациях. По итогам поездки часть японских практик планируют адаптировать для казахстанских школ и регионов.

Проект SAQ действует два года и направлен на обучение школьников и учителей основам безопасности. В 2024–2025 годах он охватил Алматы, Алматинскую, Абайскую, Атыраускую, Костанайскую и Жетысускую области. За это время обучение прошли более 9500 школьников и свыше 600 учителей и сотрудников школ, часть педагогов получила сертификаты офицеров безопасности SAQ.

По словам представителя Национальной волонтерской сети Гульжамили Камаровой, цель поездки заключалась в изучении японской системы подготовки к чрезвычайным ситуациям — от законодательства до работы на местах. Она отметила, что полученный опыт будет использован для дальнейшего развития SAQ.

Казахстанская делегация посетила японские центры подготовки взрослых и детей. Во взрослых центрах обучение проходят сотрудники компаний: для них моделируют землетрясения, пожары, водные стихии и другие сценарии. Детский центр произвел на участников поездки особое впечатление: там занятия проходят в формате квестов, с планшетами, симуляторами, игровыми заданиями и воссозданными последствиями стихийных бедствий.

Руководитель фонда Caravan of Knowledge Дарын Сайынов рассказал, что участники делегации сами прошли тренировки с имитацией тайфуна, землетрясения и других природных угроз. По его словам, практический формат меняет восприятие безопасности, поскольку человек не просто слушает инструкцию, а чувствует, как может выглядеть реальная опасность.

Команда SAQ рассматривает возможность внедрения мобильных интерактивных модулей для регионов. Среди идей — симуляторы, игровые задания, короткие анимационные ролики, материалы в стиле аниме и даже собственный маскот проекта. Отдельно обсуждается выпуск наглядных материалов для детей с учетом региональных рисков: землетрясений, паводков, пожаров и правил сбора тревожного чемоданчика.

В Министерстве по чрезвычайным ситуациям отметили, что в стране уже применяются отдельные цифровые и интерактивные форматы обучения безопасности, а школы могут использоваться как временные эвакуационные пункты. При этом вопросы автономного обеспечения, резервного питания, запасов воды и средств первой необходимости остаются актуальными и прорабатываются совместно с местными исполнительными органами.

Отдельное внимание делегация уделила японской школьной инфраструктуре. По словам Гульжамили Камаровой, почти все школы в Японии сейсмобезопасны и могут использоваться как пункты размещения населения во время бедствий. Она считает, что Казахстану также необходимо внимательно оценивать устойчивость школьных зданий, дорог и других объектов.

В рамках дальнейшего развития SAQ также предлагается расширить программу за пределы стихийных бедствий. Дарын Сайынов считает важным включить в нее безопасное поведение в общественных местах, цифровую безопасность и медиаграмотность, включая умение распознавать мошеннические сообщения и киберугрозы.

Советник по социальным инвестициям «Шеврон Евразия» Лейла Айтмуханова отметила, что культура безопасности должна формироваться при участии не только профильных министерств, но и акиматов, бизнеса и других структур. По ее словам, японский опыт показывает, что подготовка к чрезвычайным ситуациям становится эффективной, когда к ней подключаются государство, школы, компании и местные сообщества.