В Казахстане хотят лицензировать коррекционные центры для детей

В Казахстане разрабатывают законопроект о комплексной поддержке детей с ограниченными возможностями, который предусматривает лицензирование коррекционных услуг и введение базовых стандартов для центров помощи. Новые требования планируют внедрить с 2028 года.

По данным Министерства просвещения, в стране проживает более 109 тысяч детей с инвалидностью. Еще около 203 тысяч детей состоят на учете психолого-медико-педагогических консультаций и нуждаются в специальной поддержке. Сейчас коррекционную помощь оказывают почти 500 специализированных организаций образования, включая около 110 психолого-медико-педагогических консультаций и более 200 кабинетов психолого-педагогической коррекции.

На этом фоне частные коррекционные центры стали заметной частью системы помощи семьям, воспитывающим детей с расстройствами аутистического спектра, детским церебральным параличом и другими нарушениями развития. При этом единых требований к работе таких центров пока нет. Законопроект должен определить базовые правила для специалистов, помещений, программ, безопасности и сопровождения детей.

Основатель коррекционного центра в Астане Меруерт Бердалина, воспитывающая ребенка с аутизмом, поддержала саму идею лицензирования, но отметила, что результат будет зависеть от содержания требований. По ее словам, работа с детьми с особыми потребностями требует профессиональной подготовки и системности. Лицензирование может стать инструментом повышения качества и защиты прав детей, если не превратится в формальный административный барьер.

Введение стандартов также должно помочь родителям лучше понимать, к каким специалистам они обращаются и какую помощь получает ребенок. В сфере коррекционных услуг для семьи важны квалификация сотрудников, прозрачность методик, регулярная оценка динамики, корректное взаимодействие с родителями и соблюдение этических норм.

Сейчас спрос на такие услуги растет, поскольку многим детям требуется ранняя и регулярная поддержка. Для семей это часто связано с большими расходами, поиском подходящих специалистов и отсутствием понятных критериев качества. Поэтому государственное регулирование должно одновременно защищать детей и не сокращать доступность помощи, особенно в регионах, где выбор центров ограничен.

В законопроекте также предполагается расширение системы помощи семьям. Речь идет о развитии сервисов поддержки родителей и повышении доступности коррекционных услуг. Для инклюзивной политики это важное направление: ребенок с особыми образовательными потребностями нуждается не только в занятиях со специалистом, но и в сопровождении семьи, школы и социальной среды.

Если новые правила будут выстроены с учетом мнения родителей, специалистов и организаций, работающих с детьми, лицензирование может повысить доверие к коррекционным центрам и сделать рынок таких услуг более прозрачным. Главное условие — сохранить баланс между контролем качества и реальной доступностью помощи для семей.