В марте в Министерстве просвещения совместно с Минздравом и Комитетом по охране прав детей завершена работа над проектом обновлённого межведомственного протокола по раннему выявлению и сопровождению подростков, находящихся в зоне риска.
Документ направлен в региональные управления образования и здравоохранения для внедрения на уровне школ, колледжей и районных поликлиник.
Обновлённый протокол включает алгоритмы действий педагогов, школьных психологов, медработников и участковых инспекторов при выявлении признаков деструктивного поведения у учащихся. Одним из ключевых элементов станет обязательная предварительная оценка психологического состояния при смене школы, длительном отсутствии без причины, систематическом нарушении дисциплины или резком падении успеваемости.
Одновременно в школах и колледжах крупных городов проходит апробация цифровой платформы анонимной поддержки, где учащиеся могут напрямую обратиться к специалистам. По информации Комитета по охране прав детей, с начала года через тестовую версию платформы уже поступило более 700 запросов, около половины из них классифицированы как обращения от подростков с тревожными или депрессивными признаками.
Специалисты подчёркивают, что эффективность мер зависит не только от наличия алгоритмов, но и от уровня подготовки персонала. Министерство просвещения инициировало серию тренингов и методических семинаров для школьных психологов, социальных педагогов и классных руководителей. В некоторых регионах, включая Жамбылскую и Павлодарскую области, начали формироваться мобильные группы реагирования, способные выезжать в школы для оперативной помощи в кризисных случаях.
Также ведётся работа по созданию региональных центров консультативной поддержки на базе психолого-медико-педагогических консультаций. Эти центры будут аккумулировать информацию, координировать межведомственные действия и проводить оценку динамики состояния подростков, включённых в зону особого внимания.
Отдельно рассматривается вопрос вовлечения родительского сообщества в работу по раннему выявлению тревожных признаков. В пилотных школах стартовали консультационные встречи с родителями, где обсуждаются особенности подростковой психики, признаки потенциального кризиса и алгоритмы обращения за помощью.
В числе регионов, где началось внедрение инициативы, — Алматы, Шымкент, Астана, а также Восточно-Казахстанская и Туркестанская области. Ожидается, что уже к началу нового учебного года инструменты цифрового мониторинга и сопровождения охватят более 70% школ страны.
Проблематика детского и подросткового суицида остаётся в фокусе государственной политики. В рамках Нацплана по защите прав ребёнка отдельное внимание уделяется обучению школьных психологов, расширению круга специалистов, способных оказывать помощь в кризисной ситуации, а также созданию безопасной информационной среды.