Новые школы и реформа детсадов меняют доступность образования в Казахстане

Масштабное строительство школ и новая система финансирования детских садов постепенно сокращают инфраструктурный разрыв в казахстанском образовании. При этом следующий этап реформы должен быть связан уже не столько с количеством новых мест, сколько с качеством образовательной среды, считает доктор социальных наук, специалист по инклюзивному образованию Алия Турсунова.

«За последние годы государству удалось существенно увеличить предложение и в школьном, и в дошкольном образовании. Это особенно важно для районов, где дефицит мест годами приводил к переполненным классам, трехсменному обучению и очередям в детские сады. Теперь ключевой вопрос заключается в том, насколько новая инфраструктура позволит обеспечить одинаково качественные условия для детей независимо от места проживания и особенностей их образовательных потребностей», – отметила эксперт.

По данным правительства, за последние два года в Казахстане введено 419 школ на 609 тыс. ученических мест. В это число входят 217 объектов национального проекта «Келешек мектептери». Сейчас продолжается строительство еще 101 школы на 59,3 тыс. мест, причем 84 из них планируется открыть уже в 2026 году.

Одновременно проводится реновация 400 действующих школ, рассчитанных примерно на 200 тыс. учащихся. В 215 зданиях работы уже завершены.

Турсунова считает, что значение программы «Келешек мектептери» выходит за рамки строительства новых зданий.

«Для ребенка качество образования начинается с базовых условий. Если школа переполнена, занятия проходят в несколько смен, не хватает лабораторий, спортивных помещений или специальных кабинетов, это непосредственно отражается на образовательных возможностях. Поэтому ввод сотен тысяч новых мест создает основу для дальнейшего повышения качества», – пояснила она.

Существенные изменения происходят и в системе дошкольного образования. С начала 2026 года создано 14,9 тыс. новых мест. К системе ваучерного финансирования подключились 5,9 тыс. дошкольных организаций, количество выданных целевых ваучеров превысило 1 млн. По данным правительства, внедрение новой модели позволило сократить очередь в детские сады в два раза.

По мнению эксперта, именно результаты реформы дошкольного образования особенно важны с точки зрения равенства стартовых возможностей.

«Доступ к детскому саду напрямую влияет на готовность ребенка к школе, развитие речи, социальных навыков и последующую адаптацию. Поэтому сокращение очередей имеет значение далеко за пределами самой дошкольной системы. Вместе с расширением охвата необходимо сохранять требования к квалификации педагогов, безопасности и содержанию образовательных программ», – подчеркнула Турсунова.

Дополнительное внимание уделяется детям из социально уязвимых семей. Бесплатным питанием обеспечены 42 тыс. воспитанников детских садов. В школах горячее питание получают около 1,7 млн детей, на эти цели из местных бюджетов предусмотрено 209,8 млрд тенге.

«В образовании невозможно рассматривать инфраструктуру, питание, доступность детского сада и инклюзивную среду отдельно друг от друга. Все эти элементы определяют реальные возможности ребенка учиться. Поэтому нынешний этап реформ важен именно комплексностью изменений», – заключила эксперт.